党的群众路线教育实践活动，联系群众是“路线图”，群众需求是“问题库”，问题整改是“答题卡”，群众满意是“成绩单”。必须把密切联系、服务、依靠群众贯穿到活动各个环节，切实解决好“一头热”、“两张皮”的问题，使党内和党外一起热、活动与发展两促进，确保党员干部受教育、广大群众得实惠。
    一、加强学习、重在教育，把理想信念和宗旨意识装进党员干部的脑袋里。教育实践活动的首要任务，是解决理想信念模糊和宗旨意识不牢问题。只有理想信念坚定、宗旨意识牢固，解决“四风”问题才有充足内力。活动的第一个环节是加强教育、听取意见，强调首先解决党员干部精神上缺“钙”、宗旨意识“缺位”的问题。这就要求广大党员干部摒弃私心杂念，清除污垢灰尘，腾出脑容量，储存正能量。勤学理论理想。原原本本学习《习近平总书记系列讲话精神学习读本》、《论群众路线重要论述摘编》、《例行节约、反对浪费重要论述摘编》、《论共产党员的修养》、《为人民服务》等理论知识，学全学深学透，从思想上真正弄明白“我是谁、来自谁、依靠谁、为了谁”，始终保持坚定的理想信念和政治立场。勤学党章党纪。重温入党誓词和党章，认真学习《党的十八大以来关于改进作风反对四风禁令汇编》，深入开展领导干部“清正在心”系列教育活动，提高遵守、贯彻和维护党章党纪的自觉性坚定性，政治上、思想上、组织上与党中央保持高度一致，始终沿着正确的方向干事创业。勤学先辈先进。重点按照习近平总书记“把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿教育实践活动始终”的要求，学习焦裕禄同志“心中装着全体人民，唯独没有他自己”的公仆情怀，凡事探求究里、“吃别人嚼过的馍没有味道”的求实作风，“敢教日月换新天”、“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神，艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操，把为民务实清廉的意识培养好，把全心全意为人民群众服务的宗旨树立好，严以修身、严以用权、严以律己，谋实在事、当实干家、做实诚人。
    二、查摆问题、开展批评，把“四风”突出问题装进“垃圾袋”里。列宁曾说过，世界上只有两种人是不会有缺点的，一种是死去的，一种是还没有出生的。当前，整个党员干部队伍的作风主流是好的，干劲足、能力强、作风实，但“四风”滋生和繁衍的土壤也很“肥沃”，必须时刻警惕和及时清除“四风”之害，永葆党的肌体健康。教育实践活动要求广大党员干部，不管什么时候，什么位置，能力再强，邪气不可长；权位再高，官气不可倡；荣誉再多，骄气不可涨；功劳再大，傲气不可扬，必须时时注意修补自身缺点，处处自觉防范“四风”滋生。查找问题要多点“学究味”。按照开门搞活动的要求，到群众中去，“一竿子插到底”，广开门路、广开言路、广开渠道，与群众零距离接触、面对面交流、心贴心沟通，让人民群众帮助查找问题，问题找不出、找不准不收兵。开展批评要多点“辛辣味”。不讳疾忌医，不把毛病或问题藏着掖着，在批评与自我批评这个生活会的“火锅”里，多放点椒姜芥蒜，把辛辣味调足调重，让党员干部都红红脸、出出汗、排排毒。整改问题要多点“火药味”。有问题不可怕，可怕的是不承认问题、不面对问题、不解决问题。对存在的“四风”问题即知即改，统筹治标与治本，施医术治病灶，用良药祛病根。特别是对一些突出“四风”问题，要以刮骨疗伤、壮士断腕的勇气，下猛药治重疾，动手术切癌瘤，坚决剔除并防止问题扩散或复发。
    三、解决问题、建章立制，把教育实践活动的实效装进群众的“口袋”里。开展教育实践活动的最终目的，是要解决问题，让老百姓看到实效、得到实惠。活动开展过程中，既要立足当前解决突出问题，确保人民群众满意、高兴、答应，又要着眼长远建立健全促进党员干部为民务实清廉的长效机制，确保活动取得更大实效，群众得到更多实惠。用心用情服务群众。大办民生实事，广交群众朋友，让群众少进一扇门、少盖一个章、少跑一趟路、少积一点怨气，不找关系、不找熟人就能办成事办好事，真正做到活动开展在群众家门口，把实惠送进群众家门内，感情装进群众心坎里。立说立行解决问题。对活动中征集到的意见建议和矛盾问题，分门别类，综合研究，能够解决的立说立行立改，一时不能解决的做好解释工作，拿出解决方案，限期整改，切实解决联系服务群众“最后一公里”的问题，让群众感受到教育实践活动带来的新变化新成效。有力有效建设制度。作风问题具有反复性和顽固性，而制度带有根本性、全局性、稳定性和长期性。对已有制度进行全面清理，该完善的完善、该制定的制定、该废止的废止；主动借鉴、承接和落实好第一批教育实践活动中出台的制度和办法；紧密结合工作实际，抓紧建立健全一批行得通、指导力强、能长期管用的制度规定，推进改进作风常态化长效化，从制度上堵塞滋生不正之风的漏洞，确保把更多实惠装进群众“口袋”里。
    实现“三个装进”，各级党组织是第一责任人，务必高度重视、高度负责，统筹协调、狠抓落实。各级党委党组必须加强领导，各级领导干部必须带头示范，各级督导组必须真督实导，各级党员干部必须身入心入，唯有如此，教育实践活动才能取得更多实效，人民群众才会真正拥护。