“这个暑假真的蛮有味，既学到了知识，又认识了好多新朋友！”说起乡村少年宫，家住郭镇乡马安村的刘金科同学眉飞色舞。

    　岳阳楼区现有未成年人约8万人，占全区常住人口的10%。为了给广大未成年人营造良好的成长环境，努力编制学校、社会、家庭相结合的教育网络，把学校和社会作为未成年人德育教育的有效载体。

    　始终把学校作为未成年人德育教育的主阵地。广泛开展主题升旗仪式、书香校园创建、星级学生评选等丰富多彩的德育活动，增强了学校德育工作针对性和实效性。同时，不断开拓、挖掘校外社会资源，构筑育人平台。2010年5月该区在全市率先成立了社区教育办公室，统筹全区社区教育，并以城区的111所社区市民学校为基础，建立了面向未成年人开放的社区书屋和社区青少年之家。为破解“430”和“5+2<7”难题，填补学生4:30放学后及星期六、星期天的教育空当，该区将已撤并的郭亮小学改建成青少年活动中心,在东方红小学新建了高标准的社区家庭教育服务指导中心；在郭镇乡、梅溪乡分别建立了乡村青少年宫，利用节假日为未成年人免费提供兴趣爱好培训、学习，今年以来共培训学生1500余人次，深受学生、家长的一致欢迎。同时，每年均组织教育、公安、文化、卫生、工商、城管等部门对学校周边网吧、电游室开展整治行动，进一步优化社会文化环境，营造良好的育人氛围。

   　 始终把社会教育作为未成年人思想教育的重要平台。充分发挥校外辅导员作用，聘请环保卫士朱再保和刘雄辉担任全区校外总辅导员，使孩子们在快乐中增强了环保意识和劳动意识。各校还自主聘请老党员、老劳模共149人担任校外辅导员和网吧义务监督员。择优选派100名教师，深入各社区开展辅导、帮扶活动。从各行业选聘了102名专业人士组建了社区教育讲师团，深化了社区教育内涵。积极引导社会力量共同关注未成年人成长，全区中小学登记在册的家长义工达4000余人。2009年以来，全区还先后成立了70余支社区护校队和家长义工护校队，为校园安全增添了新的保障。

    　体验教育，孩子们在一个个特殊的德育课堂里体验生活、感悟社会。将“书本德育”、“黑板德育”变成体验式德育、生活化德育。开展礼仪、诚信、勤俭、学习、健体、卫生“六大行为习惯”养成教育，评选表彰“星级学校”和“星级学生”，收效明显。昔日“城不城，乡不乡，乱丢乱骂不像样”的小学生纷纷变成了谦谦君子，老百姓由衷地称赞“乡里伢，城里伢，进了学校都成好娃娃”。

   　 朝阳小学创造性开展了“仿真社会”研究和实践，通过“学生校长助理竞选”、“模拟法庭”、“爱心拍卖会”等系列活动，培养学生的责任、民主、法治、合作等良好意识和社会实践能力，受到中央政治局常委李长春的高度赞扬。东方红小学积极探索“从我做起，带动全家，影响社区，拉动社会”的“小手牵大手”德育实践模式；花板桥学校营造“人文阳光”氛围，创建人文自然和谐、阳光温暖的生态校园。这些教育载体都收到了较好效果。

   　 三年来，该区先后有1所学校被评为全国未成年人思想道德建设先进单位，10所学校被评为全国或省、市级示范家长学校，9所学校被评为省、市级文明单位，《阳光生态园》等3个课题被评为全省未成年人思想道德建设创新案例。